青海高职教师论文两次遭冒用事件全梳理 校方公布最终处理结果

事件完整时间线回溯

这起引发公众广泛关注的学术不端事件，最早进入大众视野是在2026年6月。涉事高校一名在职教师杨某某，在整理过往学术材料时意外发现，自己2014年完成的本科毕业论文《试论〈白鹿原〉中黑娃悲剧形象》，在本人完全不知情的情况下被人多次冒用，相关成果甚至已经正式公开发表。

察觉到自身权益被侵害后，杨某某很快整理好全部相关证据，在2026年7月17日向学校纪委提交了实名举报材料。校方接到举报后第一时间启动了相关流程，按照规定完成了受理告知书送达等前置程序，随后组建了专项核查工作组，对事件涉及的全部细节逐一开展调查取证。

由于事件涉及人员较多、核查环节复杂，加上后续需要提交校学术委员会做最终行为性质认定，部分相关线索还需按规定移送属地纪检监察部门处理，整个核查工作耗时超过三个月。期间不少关注此事的公众曾发出疑问，为何一起事实清晰的举报迟迟没有公开结果，校方相关负责工作人员曾对外回应，整个流程完全符合学术不端处理的规范要求，不存在拖延调查或者偏袒涉事人员的情况，所有核查工作都在依规稳步推进，最终结果会第一时间向社会公示。

2026年10月15日，学校首次通过官方微信平台发布阶段性通报，确认已经针对网络上反映的论文被冒用事件启动专项调查，后续会及时公布认定结论和处理方案。同年11月4日晚，学校正式发布完整的情况通报，对外公布了全部核查结果和对涉事人员的处理决定。

事件核心事实认定结果

经过校学术委员会的全面核查，这起论文冒用事件的完整脉络已经全部厘清。涉事人员李某某同属该校在职教师，他从杨某某处获取这篇2014年本科毕业论文的电子版原稿后，并没有将材料用于约定的合理用途，反而先后两次私自将这份不属于自己的学术成果转借他人使用。

第一次转借发生在2020年，李某某把这份论文原稿交给自己的配偶毛某某使用。毛某某当时属于青海高等职业技术学院的外聘教辅人员，正准备完成成人教育本科阶段的学位申请，就直接用这篇他人的论文作为自己的学位论文提交，顺利拿到了对应的成人本科学位。

第二次转借发生在2025年，李某某又把这篇论文原稿提供给本校另外两名在职教师夏某和飞某某。两人拿到原稿后，只对原文内容做了部分删减调整，就直接署上自己的名字，在2026年4月将修改后的文章发表在《三角洲》期刊上。杨某某发现自己的论文被公开发表后随即发起维权，涉事人员在2026年7月完成了该论文的撤稿操作，但此前剽窃行为已经实际发生。

校学术委员会经过完整核验全部证据材料后，正式作出认定：李某某、毛某某、夏某、飞某某四人的行为全部构成学术不端，相关剽窃、侵占他人学术成果的事实证据确凿，不存在任何争议。

四类涉事人员的具体处置方案

校方在作出学术不端认定后，严格对照《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分规定》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《科研失信行为调查处理规则》等一系列相关规章制度，结合每一名涉事人员的具体行为情节，作出了分类处置决定。

两次转借论文的李某某

作为整个事件的核心中间人，李某某私自获取他人原创论文，先后两次协助他人完成抄袭剽窃行为，情节最为严重。校方决定给予其党内严重警告、行政记过处分，免去其现任的科技开发部主任职务，同时取消其两年内申报各类教科研项目、参与评优选先、申报职务职称晋升的全部资格。

参与论文发表的夏某

夏某直接参与了对他人原创论文的删减调整，以剽窃手段将不属于自己的学术成果公开发表，同样受到党内严重警告、行政记过处分。除了和李某某一样取消两年内教科研项目申报、评优选先、职称晋升的资格之外，校方还额外免去了其学院职称评审委员会成员的职务，在限制期内不得再参与相关评审工作。

用他人论文申请学位的毛某某

毛某某作为外聘教辅人员，直接剽窃他人学术成果获取成人本科学士学位，相关问题已经由校方正式移交对应的学位授予单位依规开展后续核查处理。同时校方要求其作出深刻书面检查，在一年内不得参与单位内部任何评优选先活动。

参与论文修改发表的飞某某

飞某某同样参与了对他人原创论文的剽窃和公开发表行为，校方决定取消其两年内申报教科研项目、参与评优选先、申报职称晋升的资格，同时免去其学院学术委员会、职称评审委员会成员的相关职务。由于其行为还涉嫌违反相关纪律要求，对应的问题线索已经按照干部管理权限移送属地市纪委监委，目前已经正式立案审查。

除了上述针对个人的分类处分之外，校方还对四名涉事人员作出全院公开通报，同时逐人开展科研诚信诫勉谈话，要求所有人员深刻认识自身错误，严守学术道德底线。

后续学术生态建设规划

青海高等职业技术学院相关负责人表示，学校始终对各类学术不端行为持零容忍态度，这起事件的处置全程严格遵循规章制度，不存在任何偏袒姑息的情况。接下来学校将以这起事件为典型警示案例，在全校范围内开展全覆盖的学术道德和师德师风专项教育，让所有教职工充分认识到学术不端的严重后果，从思想根源上杜绝剽窃侵占他人学术成果的错误想法。

同时学校还将以此为契机，全面梳理现有的科研诚信管理相关制度漏洞，进一步健全全流程的学术成果审核监管机制，从源头上防范类似的论文冒用、剽窃事件再次发生，持续推动校内学术生态不断净化，为广大师生营造公平公正的学术研究环境。